स्कूल विच्छेदन बालिका विद्यालयको अवस्थामा अनुकूलन गर्ने उल्लङ्घन हो, जसको बारेमा सिक्न सक्ने क्षमतामा कमी छ, साथै शिक्षिका, टोली, प्रशिक्षण कार्यक्रम र स्कूल प्रक्रियाको अन्य घटकका साथ बच्चाको पर्याप्त सम्बन्ध। एक नियमको रूपमा, प्रायजसो परिस्थितिले कम ग्रेडका विद्यालयका बीचमा विकास गर्छ, तर यो पुरानो बच्चाहरूमा पनि देखा पर्न सक्छ।
विद्यालय विनाशको कारण
बालबालिकाले स्कूलको अनुकूलनलाई प्रतिकूल असर पार्ने एक फरक प्रकृति हुन सक्छ:
- स्कूल को लागि बच्चा को अपर्याप्त तैयारी: ज्ञान को कमी या psychomotor कौशल को विकास को विकास, जसको परिणामस्वरूप बच्चाहरु लाई अन्य काम को तुलना मा धीमी गति देखि छ;
- आफ्नै आफ्नै व्यवहारको अपर्याप्त नियन्त्रण - बच्चाको लागि कठिन छ एक चुस्त पाठ, चुपचाप, एक ठाउँबाट चिन्ता बिना;
- विद्यालय शिक्षाको गतिलाई असक्षमता - संज्ञानात्मक प्रक्रियाहरु को कार्यात्मक क्षमता को कम स्तर;
- सामाजिक-मनोवैज्ञानिक पक्षहरू - साथीहरूको साथ व्यक्तिगत सम्पर्कको असंगति, एक शैक्षिक टोली।
विद्यालय विनाशता को प्रकार, जुन स्कूल समस्याहरु को लागी नेतृत्व गर्दछ:
- pathogenic maladaptation तंत्रिका तंत्र, विश्लेषक, दिमाग रोग, र विभिन्न फोबियाहरु को अभिव्यक्ति को काम मा विकारहरु को एक परिणाम हो;
- मनोवैज्ञानिक विच्छेदन बच्चाहरु को आयु र व्यक्तिगत मनोवैज्ञानिक विशेषताहरु को परिणाम हो, जुन यसको गैर-मानक चरित्र को निर्धारण गर्दछ र स्कूल को स्थापना को शर्तों मा विशेष दृष्टिकोण को आवश्यकता हुन्छ;
- सामाजिक विकृति नैतिकता र कानून को मानदण्डों को उल्लङ्घन संग सम्बन्धित छ, व्यवहार को asocial मानदंडों, आंतरिक विनियमन र सामाजिक दृष्टिकोण को प्रणाली को विकृति।
स्कूल विच्छेदन को रोकथाम
विद्यालय विनाश रोकथामको मुख्य लक्ष्य विद्यालयको लागि बालको मनोवैज्ञानिक तैयारी निर्धारण गर्न हो। तथापि, यो स्कूलको लागि व्यापक तयारीको एक मात्र पक्ष हो। यसको अतिरिक्त, बच्चाको क्षमता र ज्ञानको स्तर, यसको सम्भावना क्षमताहरू, सोच, मेमोरी, ध्यान, र आवश्यक विकास, मनोवैज्ञानिक सुधार लागू हुन्छ। आमाबाबुले बुझ्नैपर्छ कि विद्यालयमा अनुकूलन को समयमा बालबालिका विशेष गरी आमाबाबुको सहयोगको आवश्यकता हो, साथसाथै भावनात्मक कठिनाइहरु, अनुभवहरु र चिन्ताहरु सँगसँगै अनुभव गर्ने तत्परतामा।